督导组随机听取多门理论与实践课程，发现教师普遍能采用多媒体课件、案例教学等现代化教学手段，课堂效果良好。部分教师在教学设计上体现了创新思维，课程内容与行业前沿相结合，激发了学生的学习兴趣，课堂活力逐步增强。
但仍有少数课程以单一讲授为主，课堂氛围较为平淡，学生参与度不高。为此，督导组建议教师适当采用情境教学、项目式教学等方式，增强教学的实践性和互动性，使学生在学习过程中“动起来、想起来”，进一步提升课堂教学效果。