为全面介绍党的十八大以来我国教育领域取得的历史性成就、发生的历史性变革，充分反映教育系统让改革发展成果更多更公平惠及广大人民群众所做出的努力，教育部举行了“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动。为深入了解中国高等教育事业取得的历史性成就，发生的格局性变化，对科技进步、国家发展、民族振兴发挥的重大意义，根据学校总体部署，足球运动学院于12月27日下午组织全院开展2022-2023学年第一学期第四次教职工业务学习。
全院教师围绕“教育这十年”“1+1”系列发布会8和11所介绍的内容，一是深入学习了“党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效”，研讨学校如何推动推进高素质专业化创新型教师队伍建设工作、教师如何在教学实践中坚守师德底线、提升信息化教学能力，探索新技术助推教育教学质量提升的新路径进行了认真学习和研讨；二是深入学习了“党的十八大以来高校科技创新改革发展成效'围绕学校如何推进科技创新能力，科技创新如何服务地区、国家需求，为创新型国家和教育强国、科技强国建设作贡献等展开讨论。
在本次业务学习中，学院教师各抒己见，积极发言，老师们提出：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，将教育和教师队伍建设提到了前所未有的政治高度。经过多年的努力，我国教师队伍基础地位更加坚实、履行使命更显担当、制度举措更加完善，已具备向高质量发展的良好条件和坚实基础。当前，基础教育改革发展对高校师资人才培养提出了新要求。“高素质专业化创新型教师队伍”既要求教师道德、知识、能力的统一，又要求专业素质、专业精神和专业能力的统一，更要求创新思维、创新能力、创新行动的统一。实践证明，传统的以学科知识已不能完全适应这种新要求。要从根本上提高教育质量，建立和完善强调创新精神和实践能力的应用型师资人才培养体系，就要建立一种新的教育范式，全面提高人才培养能力，真正突出创新与实践能力的培养。建设高素质专业化创新型教师队伍，要找准关键症结，着力内涵建设，坚持特色发展，走出体育院校办学特色的教育改革路径。学生培养和教育体系作为教师队伍建设的基础性工作，是实现新时代教师队伍建设改革愿景的关键环节。要以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，按照新时代基础教育教师队伍筑基提质、补短扶弱、做优建强的思路举措，促进教师数量、素质、结构协调发展，推动教师队伍建设创新。
教师们还认为，近年来学校、学院高度重视师德师风教育和管理，大力提升学院教师团队的信息化教学水平，通过科技创新，服务于地区、国家需求，团队建设成效显著，主要体现在以下几个方面：
一是党建工作不仅提升了教师的站位和认识，同时也使为课程建设和人才培养工作指明了方向，通过扎实的工作，使《足球运动1》立项四川省级课程思政示范课程，为课程建设和人才培养做出了引领示范。二是学校、学院以师资培训、教学竞赛等形式为导向，大力提升师资队伍信息化教学水平，通过不懈努力，全院教师不仅普遍掌握了基本的现代信息技术教学手段，同时也在足球专项高科技领域有所建树，可有效服务于日常足球教学、训练工作。近年来，我院通过课程设置改革，涌现出一批如《足球技战术视频分析》《足球选材与球探学》等现代信息化程度高的课程，在学校举办的各种教学比赛中屡获佳奖。三是学校、学院高度重视通过科技创新服务于地区、国家需求。学校、学院注重师资团队的知识和能力的更新，支持并鼓励教师参加行业内的各类培训及社会服务工作。近年来，学院支持教师担任男足国家青年队科研教练、女足世界大学生运动会教练；组织团队设计《四川省青少年校园足球最佳阵容遴选方案》，承办各年度遴选活动，组织团队撰写《四川省青少年校园足球蓝皮书》，全力服务于四川省青少年校园足球的普及与提高工作。
本次业务学习，教师们也提出了一些今后工作开展的思路和建议：一是必须清醒地认识到，我国足球运动水平还很低，还不能满足人民日益增长的美好生活需要。作为专业体育院校的足球学院教师，必须不断提高自身素养，加强人才培养工作的水平，服务于高素质、高水平的足球师资、教练员培养工作。二是继续加强党建引领，切实保障人才培养的方向，力争使课程思政建设成果向宽度和纵深推进，确保培养的每一名学生都能成为合格的社会主义建设者和接班人。三是利用培养方案和课程大纲修订的契机，进一步优化课程体系，不断提高我院课程教学的信息化水平，将信息化建设作为我院专业综合改革和人才培养工作的突破口，全力服务于人才强国战略。四是以教师特长发展为基础，促进团队建设，不断加强我院社会服务的广度与深度，以专业体育院校和专业高校体育教师的社会担当，全力助推体育强国建设和足球强国建设。
供稿单位：足球运动学院
撰稿人：孙哲
通讯员：骆韵竹
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